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懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都能忍受且超越。
德國哲學家：尼采

　　一位還在幼稚園念書的小女孩，有一天突然跑來問爸爸，「爸爸，你沒經過我的同意，怎麼就把我生下來了？」她邊說邊摸著自己的頭，一臉狐疑狀。爸爸一聽愣住了，心想怎麼小小年紀就問這種問題。他皺了皺眉，沈思一會兒，才摸摸孩子的頭說，「傻孩子，爸爸愛妳啊！所以才把妳生下來呀！」

「我又不是問這個，我是問你沒有我的同意，為什麼把我生下來呀！」小孩撅起小嘴盯著爸爸。

「好啦！好啦！晚上媽媽回來再問嘛！」爸爸再拍拍小女孩的肩膀。

　　等晚上媽媽回來了，小女孩又跑來爸媽身邊，「爸爸，媽媽，你們沒有經過我的同意，為什麼就把我生下來。」這下換媽媽傻眼了，表情嚴肅地看著小妹妹，「妹妹，妳為什麼會問這種問題，是在學校被欺負了嗎？」

「沒有啊！沒人欺負我，我是真的想知道你們為什麼把我生下來。」

夫妻倆互瞄了一下，媽媽就蹲下來抱住小妹妹，「因為我們兩個都愛妳，所以才把妳生下來呀！」

「可是你們兩個又沒經過我的同意，為什麼就把我生下來了。」小女孩搖搖頭。

　　夫妻倆你看我，我看你，不知如何再答下去，爸爸只好過來拍拍孩子，「好啦！等有空爸爸幫妳去問一位很棒的老師，好不好？他專門研究這類問題的。快！先去吃飯。」

　　過了幾天，這位爸爸去上台大哲學系傅佩榮教授的課，就把這問題提出來。傅教授說這問題太好了，你回去就跟孩子說，妳問為什麼被生下來這問題很好，但妳問的是過去發生的事，接著不要忘記問自己，妳被生下來是為了什麼呢？問過去發生的原因是why(為何)，而問生下之後是為了什麼，是what for。這是說妳生下來之後，對未來有什麼目的、目標，這才重要。讓孩子不要再問下去最好的方法，就是把問題還給他，讓他陷入困惑中。

　　這位爸爸回家如法泡製，告訴小妹妹，妳真聰明，會問這麼棒的問題，但再回答妳問題前，妳要先回答我，妳被生下來是為了什麼啊？妳有沒有想想當人是為了什麼？以後妳長大要幹嘛？小孩聽得一愣一愣的，似乎有點丈二金剛摸不著頭腦，一溜煙就跑掉了。

　　傅教授接著補充說，為何而生，為何而活，這是個嚴肅的存在課題，或許我們能避開孩子的疑問，但大人卻是迴避不了。也許我們無法決定如何出生，但一定要清楚活著是為了什麼。

聆聽清涼音，智慧在我心

　　在二次世界大戰期間，曾經在納粹集中營度過漫漫囚禁歲月、身心飽受煎熬的奧地利精神醫學家弗蘭克醫生(Viktor E. Frankl)，以他身處人間煉獄的受苦經驗，發展出一套意義治療法，幫助無數人走出人生困境；過去那些至深的痛楚，反化為他最美好的生命禮物。這其中轉化命運最關鍵的因素，就是當事人能從受苦的事件中體認到一種獨一無二、非比尋常的意義。

　　以弗蘭克醫生為例，有一天當他在集中營裡感受到一種難以排遣的無奈與無助，幾乎要放棄自我時，他望著窗外的一輪明月，想起了命運未卜，也想起了在遠方痴痴盼望著等他能劫後歸來的太太，這時他突然興起了一股無比堅決的意志，告訴自己：一定要活著走出集中營。如果他死在這兒，就不能將在這裡的所見所聞披露給世人知道。當他這麼想時，本來內心揮之不去的苦楚俱化為意義的養分。

　　他深刻了解，當一個人活著有著「意義」為根柢，就能勇敢迎向命運裡的狂風驟雨；任憑風雨再大，他總能屹立不搖地活下去。那是對意義的一分追尋，讓他對未來總是充滿希望和活力。也因為希望和活力的潤澤，讓他不僅能度過命運的難關，更能成為生命的大樹，庇蔭更多人。

　　「意義」是啟動生命前進最重要的一把鑰匙。受苦容易讓人思索到意義的問題，反而是處在順境時常常「人在福中不福」。其實那位小孩子能提出這樣的問題很不簡單，當一個人能開始認真去思索活著的意義時，活著的品質就開始變得不一樣了。

一、事例取材
　　傅佩榮教授---細說論語

二、相關講題
　(一)陳怡安教授---「宣告」使命的抉擇、意識的自覺與啟示
　(二)盧蘇偉老師---如何找到生命真正的注意力
　(三)傅佩榮教授---生命的虛無與熱情

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