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　　在目前「人浮於事」的就業環境中，與其慨嘆「時不我予」，憂心工作難找，倒不反求諸己，思索如何提升個人競爭力。

　　彭一昌老師曾提到，美國一家著名雜誌調查過美國前五百大的企業主，了解其選擇企業接班人最在乎的能力排行，其中有百分之八十的企業主，將「與人和睦相處」這一項能力列為首位。特別在廿一世紀，決定你在職場上最重要的競爭力，早已不是學識、專業，而是你的人際關係的能力。

　　「科技始終來自於人性」是NOKIA手機的廣告詞，其背後正反應了唯有能夠「以人為本」來創造滿足消費者需求的企業，才可能長久生存下來。而以NOKIA手機聞名全球的芬蘭，據世界經濟論壇(WEF)的統計報告，從2002年起曾連續五年高居全球競爭力第一名。彭一昌老師在歸納芬蘭成功經驗，提出了三項影響整體競爭力的關鍵指標。

第一，競爭力來自於創新思惟
　　早期的Nokia 並不做手機，是以造紙起家。芬蘭號稱萬湖之國，全國有一萬三千多個湖泊，森林、水資源特別豐富，造紙成本低廉，因而獲利可觀。然而隨著網際網路的盛行，全球環保意識的抬頭，Nokia了解造紙業已經沒有未來，並且洞燭機先，預見「無紙張溝通的時代即將來臨」，轉而將重心放在「無線傳輸科技」的研發，如今Nokia早已是手機業界的第一品牌。從造紙王國到手機王國，看來是完全南轅北轍的行業，Nokia能化危機為生機，徹底轉型成功，靠的先見之明與卓越的創意力。個人想要在危機中脫穎而出，創新思惟絕對會比學歷能贏得更多更好的機會。

第二，競爭力來自於靈活思考與終身學習
　　芬蘭的競爭力世界一流，同樣其教育水平也是首屈一指。譬如他們教孩子學習高度，就叫孩子拿出一張畫紙，畫出世界有名的建築，如台北101大樓(世界最高：508公尺)、馬來西亞雙子星大樓(世界第二：450公尺)、金字塔(45公尺)等。從這裡老師能引導孩子學習數學的加減法，認識地理位置，欣賞建築之美，甚至介紹當地的人文特色，進而開闊孩子的國際視野；如此一舉數得的教育方式，孩子習得的不只有知識，而是全方位的思考方法。這樣靈活的教學方式，從小培養出由好奇心所驅策的學習力，將來不會因畢業而停止學習，反而能化為終生學習的原動力。也唯有養成終生學習的習慣，個人才不易被時代所淘汰，且能隨時保有競爭優勢。

第三，競爭力來自樸實的精神與踏實的努力
　　在芬蘭，即使貴為總統出門，也只帶一個隨從司機，其樸實的作風可見一斑。在台灣過去仍保有這樣踏實、樸實的精神，台灣的經濟奇蹟不就是靠當年許多人勤儉奮鬥，一步一腳印走出來的嗎？然而，這樣願意放下身段，儉樸努力的做為在現代社會已逐漸消失，取而代之的是「只看薪水多少才努力，卻不知自己擁有多少能耐才能爭得多少薪水。」再抱持這種「眼高手低」就業態度，在這一波金融海嘯的衝擊下，肯定要被淹沒的。

　　想要在競爭激烈的職場中脫穎而出嗎？樸實做人，努力累積實力，「眼高手也要高」，才是生存、發展的王道！

　　在過去，當我們對人說「畢業即失業」這句話，或許有些半開玩笑性質，但近幾年來，全球經濟在金融海嘯帶頭衝擊，持續不景氣之下，「畢業即失業」早已是許多應屆畢業生必須面對的現實，據職訓局統計，今年(2009)畢業的大學，將形成四位畢業生搶一個職缺的局面。換言之，全國將有四分之三的大學將面臨「畢業即失業」的困境。而依據另外一項統計，初次找到工作者，平均失業週期有近九個月之久。

　　這顯示工作機會確實比過去減少，為了爭得職位，保住飯碗，競爭的強度將更加激烈。如何在這空前競爭的環境中生存、發展，高學歷已不再是保障，光有專業知識也還不夠。如果我們僅憑過去「知識即力量」的舊思惟，也注定將被時代所淘汰。

　　在目前「人浮於事」的就業環境中，與其慨嘆「時不我予」，憂心工作難找，倒不反求諸己，思索如何提升個人競爭力，會來得實際有用些。

　　畢竟工作機會雖然減少，但有些產業仍然長期存在者「人才缺缺」的處境，譬如目前正方興未艾的「IT」產業(應用到資訊技術Information Technology的產業，特別需依賴電腦及網路來處理資訊，涵蓋行業廣泛。如Google、大陸的阿里巴巴、都是個中翹楚。)因此，從另外一個角度看，不是沒有機會，而是誰能擁有更多能力、條件來掌握住更多更好的機會。

　　機會永遠是給已準備好的人！而面對當前優勝劣汰，競爭空前激烈的環境，該如何準備呢？

　　彭老師以芬蘭成功的經驗所作的分析，能為促進團體競爭力作參考，同樣也有助於提升個人競爭力。您唯一要做的，唯有不斷付諸行動來強化你的競爭力。

聆聽輕涼音，智慧在我心。

※本文引用事例曲自彭一昌老師演講集《全面競爭力挑戰大未來---掌握契機的絕世奇功》、陳三峰撰文，文章版權所有，但歡迎連結分享。未經清涼音及作者之同意，請勿轉載或轉寄。