生命的本質在於創造;幸福就在於創造的過程與創造的品質。 同樣是一生,有些人活得多采多姿,有些人活得黯然神傷。同樣是一天,有些人過得充實美好,有些人過得了無生趣。人的際遇各有不同,但是追求幸福之心並無差異。幸福的定義可能言人人殊,但是它與人的自我實現必有密切關係。 自我實現,表示自 ...
在鼓勵學生重視自己的文化傳統時,我不免回憶起二十多年前在美國念書時的幾段插曲。我第一年住在研究生宿舍中,上學期來了一位日本同學,下學期來了一位雅典同學。先說後面這一位吧。 「地靈人傑」一語在體型外貌上的影響很清楚,這位雅典同學看起來白?斯文,很像希臘雕像所取材的模特兒。我在初次與他見面 ...
我們大都把人的一生,依年齡,分成三個階段: 年少時是學習階段 成年時是工作階段 老年時是退休階段 在年少時的學習階段,我們要專心,努力學習,先在家裡學習接受父母、家人的家庭教育;再到學校裡接受正統的學習教育,或再利用其他不同的管道、不同的方式來學習。學習的最主要目的,是為了讓自己在以 ...
當「校園霸凌」事件成為最近台灣民眾的注目焦點時,已然揭開了一個對全民認知教育價值何在的大檢測。眾人所認為的警訊,實為一道道的考題,在不斷地提醒著全民必須要痛定思痛的反思自己「理性思考」的態度與「智慧行動」的能力何在了? 冰凍三尺絕非一日之寒,當許多聲音指向單一個人或部門該為霸凌事件負責 ...
試問,「我為何特別?」 人自出生以降,漸次完成求學、工作、組織家庭等不同階段任務,但人生就是如此嗎?宇宙萬物運行生生不息,在詭譎多變的大自然中生存,人類時時面臨死亡的威脅與挑戰。人是如此地渺小,但也因著人有自由意志、無邊際的想像力與創造力,擁有改變自己以及世界的力量,卻也同時顯得如此偉大。 ...
弱怕強,強怕狠,狠怕無天良。 朋友在台南玉井鄉下買了一塊地,蓋了兩間房子隱居。地有一甲,種了幾百棵老芒果樹,朋友買地時正好是夏天芒果盛產的季節,碩大的愛文芒果纍纍疊疊,就像要滿溢整個果園,感動不已的朋友,立刻簽約買地。 朋友是虔誠的佛教徒,買了土地後採取自然農法,也不施肥、也不打 ...